将台可儿幼儿园：以自然之美浸润幼儿心灵

将台可儿幼儿园成立于2014年9月，坐落于环境优美的将府公园内，是一所全日制、规范化的幼儿园，致力于为幼儿提供促进其心智发展、充满爱的教育成长环境。以“玩中学，学中玩”为教育理念，崇尚自然教育，以“花园课程”为特色，鼓励幼儿积极探索大自然的奥秘， 培养幼儿独立发现问题、独立思索的能力，萌发幼儿热爱自然，保护自然的情感。

将台可儿幼儿园在教学活动中，以游戏为基本活动，通过游戏和多种活动引导幼儿在与环境的接触中积极主动地感知、操作、探索、发现，从而促进幼儿能力的发展。同时，将台可儿幼儿园注重“美德教育”,关注幼儿心灵的成长，培养幼儿良好的品质，发展其独特的个性，为孩子们创造一个多元化、有秩序，充满美感的认知的生活园地。

“花园课程” 让幼儿顺从天性发展

    大自然是丰富多彩的物质世界，有千姿百态的山川溪流，物质繁多的花草、树木、庄稼、鸟兽、鱼虫……它们以自然美的形态展现，给人以美的享受。幼儿天真好奇，他们常被自然景物的色彩、形态、声音所吸引，在那里他们无拘无束，可以充分发挥活泼好动、天真好奇的天性，增进想象力、观赏力

和创造力。因此，将台可儿幼儿园利用园所比邻将府公园这一得天独厚的优势，充分挖掘公园的自然资源，带幼儿走进自然、观察自然、研究自然、感受自然，也把自然带进教室，装点孩子们的生活环境。

将台可儿幼儿园创设了独具特色的户外花园课程模式，在《北京市教育指导纲要》和《指南》的指导下，以季节为主题探究方向，引导幼儿体验和感知大自然四季的奥秘。

春天——培育、发现。在春天，老师们带领幼儿发现春天的美，投身大自然的怀抱，红的桃花、白的梨花、黄的迎春花、绿的垂柳，小鸟在枝头欢唱，使幼儿仿佛置身于诗般美丽的情境中，感受大自然美的熏陶，再让幼儿用“美丽的春天”为题，把观赏到的大自然美景用图画表示出来，提高了幼儿表现美的能力。

夏天——观察、探索。带孩子观察花开花落的过程。享受树木枝繁叶茂带来的凉爽，探索夏天小动物的秘密。

秋天——收获、分享。带孩子观察果实累累，满院丰收的景色，收获春天播种的种子。秋风一吹，树叶纷纷飘落，一片片黄树叶、红树叶、绿树叶，就像一只只美丽的蝴蝶，又像一只只快乐的小鸟，它们似乎在向孩子们招手呼唤。孩子们看落叶，捡落叶，然后将各种各样的落叶带回教室。各式各样的叶子激发了孩子们的想象力，在欣赏落叶中，他们让自己的情感与大自然之美融合在一起，享受着美的滋润，接受着美的熏陶。

冬天——勇敢、坚强。在天气的变化中，老师引导孩子们看到松树的坚强、落叶树的自我保护，去体会凛冽寒冬中，植物身上那坚毅的品质……天气好的时候，老师带孩子们去公园远足，锻炼体魄和意志，培养幼儿勇敢、坚强的品质。在冬日暖阳中，孩子们拥抱阳光、感受温暖，面对着太阳露出甜甜的微笑。

在雨后看花草树木，看叶子上的露珠，感受自然的美妙，感受“新生”的奇妙，从而在内心构建起对美好事物的向往。晴朗的日子，带孩子们看蓝天云朵，观察风吹动白云的样子，让孩子们用自己的眼睛观察自然事物的变化，展开想象的翅膀，去看那变化的云朵像飞驰的骏马、吃草的白羊、美丽的草帽……让幼儿尽情地驰骋想象。

美德教育 关注幼儿心灵的成长

早期教育的核心是塑造幼儿健全的人格，一个自信、有爱心、整洁有礼，具有合作精神的孩子，即使智力平平，也裨益他人；而一个富有知识，却冷漠、自私、行为不端的孩子，对他人和社会有害无益。

美德教育是一个系统的环境教育，我们通过“幼儿美德课程”、“员工美德分享会”和“使用美德语言”触动和唤醒了孩子和成人的神圣感，帮助他们寻找生命的意义，建立起健康的自我价值观。

每月全园会选取一种特定的美德作为全园练习的目标。如：分享、合作、关心等，在孩子们练习某美德之前，教职工每周召开一次“员工美德分享会”讨论对美德的理解，以及怎样在工作和生活中去实践，彼此分享精神成长的历程。

每周各班都会组织一次“幼儿美德课程”，讨论当周美德。课堂上，老师用卡片、图画书等讲一个美德故事，通过学唱跟本周美德有关的歌曲，美德合作性游戏来加强美德的练习。

    在一日生活中使用美德语言。教师与孩子之间，全园工作人员相互间倡导用积极正面的美德语言进行交流，教师时刻抓住教育时机，在每日生活中肯定孩子的美德行为，尤其是当周所选的美德，需重复使用。当孩子有不适宜的行为时，也应使用美德语言修正孩子的行为。

美德教育也会延续到家庭里。将台可儿幼儿园会定期举办“家长培训课程”，让家长充分认识到培养完整人格的重要性，并配合幼儿园的美德练习，让家长和孩子一起共同成长。