爱是无处不在的教育

北京市忠德学校 丁崇恩

我们相聚在这里，传送爱的信息；我们成长在这里，追寻爱的真谛。爱是打开的书，爱是考试的题，爱是黑夜的光,爱是纯净的空气。我们的学校是一个充满爱的校园，我们四（2）班是这个大家庭中的一员。我们是一个充满爱的集体，我们是一个积极向上的集体，我们是一个努力拼搏的集体，我们是一个团结合作的集体，我们更是一个对未来充满无限希望的集体。

没有爱的教育，不能称之为教育。我虽然是一名男老师，但这并不能阻止我热爱学生。老师的爱，比较特殊。它有点像父母的爱，也有点像教育者的爱，有时又好似朋友的爱。从一年级开始做孩子们的班主任起，我用我的爱，环环地包裹他们的心，让他们感受学校的温暖，让他们体会爱的力量。爱是无形的，爱的力量却是巨大的，它像水一样，浸泡着孩子们的心灵，让我们这个集体心与心紧贴在一起，凝成一股股巨大的力量，让我们的教育拥有无穷的魅力。

品格第一，全面发展，是我们学校的教育理念。我觉得，品格在人的成长过程中起到非常重要的作用。在对孩子们的教育中，我更多的是用自己的行为来教育孩子，身教重于言教。每天早上我很早就到学校，指导孩子们读课文，让他们感受到老师的勤奋，他们就会慢慢勤奋起来；我经常自己打扫教室，孩子们就帮助我打扫教室，变得勤快起来；我字迹工整地给孩子们的作业起字头，孩子们回家和爸爸妈妈说我们老师特别认真，我们也要认真学习。看到这些，我高兴地露出了微笑。我的品格教育慢慢开始发生化学反应了。此后，班里面同学们变得有礼貌了，大家互相帮助，团结协作；还自发成立了“互帮小组”，学得快的同学会耐心地帮助在学习上有欠缺的同学，仔细辅导，百问不厌；几个尖子生聚在一起，会共同探讨问题，刻苦钻研，共同进步。在日常学习生活中，同学们结下了深厚的友谊，形成了愉快学习、健康成长的氛围。下课帮老师抱作业，给老师打水，老师累了给老师捶捶背；班里值日大家抢着做，不怕脏、不怕累，经常干得满头大汗，却都不图一丝回报……我们身边汇集着越来越多的品格学生。

在课堂上我告诉孩子们要“学会倾听”。光用耳朵去听是不够的，我教孩子们要用眼睛和老师交流，要用心和老师交流。没有交流，教育就失去独有的色彩；没有感悟，情感就难以共鸣。课堂上我们经常就一些问题探讨彼此的看法，课间我还喜欢和孩子们一起做游戏，体会他们的世界。有时候我给他们讲故事，有时候听他们说说自己的见闻，慢慢地我们彼此信任。几年以来，我们多次开展师生交流会，增进感情交流，达到相互理解。

师生之间有三个共同。

一是共同感受。感受学习的过程，感受同学的情谊，感受生活的美好。每年的元旦是我们最快乐的时候，我要求孩子们精心准备节目。孩子们有的表演舞蹈，有的自编学校小品，有的自创舞台剧，还有的给大家演奏乐器，有的给大家照相，还有的给大家的节目录像，制作成了光盘。孩子们在这活动中，分享着快乐；在这活动中，变得更加自信。那时候，他们好像不再是学生，而是一个个小小的艺术家、小演员、制片人、导演。

第二是共同分享。分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦。我们班有个孩子叫胡小伟，他们家种了几棵樱桃树，经过家里人的精心照看，每年都能结出丰硕的果实。每次到了5、6月份，他就把樱桃洗好了，带给大家来一起分享。同学们看着晶莹剔透的樱桃，都舍不得吃，有得还想带回家给爸爸妈妈品尝。我问他们樱桃好吃吗，同学们高兴极了，说太好吃了。我告诉他们这和外面买的樱桃不一样，他们说“：对，老师，这樱桃里有我们的友情。”那一刻，我愣住了，我不知道怎样用语言来形容，我和孩子们都被这种分享深深地震撼了，久久不能平静。

第三是共同成长。不停地学习新的知识，更新观念，和时代同步，和学生共同成长。有一次，我和孩子们说，我想给大家准备一个本，让大家把心里的话写出来，并且留下自己的“笔名”。孩子们可高兴了，王文硕主动把自己心爱的笔记本给我，要我给大家用。大家七嘴八舌开始给这个小本本起名字，什么“幸福的记忆、心灵的窗口”等，一共24个名字，经过投票大家选了一个好听的，《张开你的翅膀》就诞生了。他们经常把自己的想法写在上面，和大家来说一说，高兴的、悲伤的、愤怒的，反正挺全的，大家在这里交流看法，阐述想法，我们的心在一次次洗涤，我和孩子们把这本书视若珍宝，因为它能让我们的灵魂约会。

教育孩子，和家长的沟通是必不可少的，因为孩子的行为和家庭教育是分不开的。我会经常和家长来探讨孩子们的学习和生活，家长对此也乐此不疲。家长们很多时候非常关心孩子的学习，我告诉家长们我们要有耐心，我们还要有信心。他们之中，有将来的牛顿、毕加索，有明天的华罗庚、陈景润，但他们更应该有一颗珍爱生命、热爱生活的心，他们的学习应该是快乐的，他们的生活应该是丰富多彩的。偶尔的失败、错误、逆反是客观存在的，我们应该领着他们一起前进，不怕困难，勇于面对。孩子们需要我们的关心教育，更希望得到我们大人的认可和理解。时间久了，家长对我也越来越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我们有很多的交流，这对我工作也有很大的帮助。

我还乐于和孩子们一起锻炼身体。经过我的观察，我发现我们班孩子属于智慧型的，虽然喜欢运动，但都比较脆弱，惧怕失败。不管怎样，我都坚持带孩子们一起踢足球，还经常夸他们像齐达内、欧文、卡卡。尽管他们踢得真得不怎么好，每到足球比赛都输得一塌糊涂，但我都百般安慰。就这样，我们的足球比赛，我们屡战屡败，却又屡败屡战。我们会冒着炎炎烈日在操场上你争我抢；我们会听着细细的雨声，不断地奔跑，任凭雨水打在脸上；我们会在雪地上滑稽地踢足球，站都站不稳，但我们一直坚持着，努力着，奋斗着。后来，我们踢得越来越好，终于在足球比赛中得了第一名，那一刻，孩子们都热泪盈眶。我风趣地说，你们怎么输赢都是泪流满面啊！他们却和我抱在了一起，享受胜利的快乐。也许，我们以后会有更多的失败，但是我们学会了拼搏，学会了坚持，学会了跌倒就要爬起来。

以后，我们在学校的活动中，都尽量做得更好。升旗的时候，我们站队快、静、齐，拥有饱满的精神；课间操的时候，我们动作整齐，尽量标准。现在，同学们已经养成了处处争第一的习惯了。同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。在大家的共同努力下，我们班的成绩是明显的，同学们的表现是优异的。

在这个集体中，我们享受着欢乐，我们也感受着失败。同学们一起体验学习、体验生活、体验成长。虽有不足，但我相信只要同学们一直手握着手，一齐朝同一个目标奋斗，就一定会不负众望，取得骄傲的成绩回报学校和社会，迎接灿烂的明天！